Silver dust lane

學長姐好了不起啊
我自認報告寫的很濫 又囫圇吞棗
貫徹一本書(一本論文)主義的
但是 下面的話我講不出來.......


先解釋一下 ，我們這堂課，是要比較兩岸的刑事訴訟制度
因此勢必要找簡體字資料


案例一
純逸發現學姊的報告引的書是中央警察大學出版的，然後
胖學長：你這篇報告前後好像不太一致，有些矛盾喔......你看的大陸文獻真的是這樣寫的嗎？
學姊：因為我看不太懂簡體字.....要看要花很多時間.....所以我沒看....呵呵呵~

因為我看不懂

因為我要看很久

所以我沒看


好精采的三段論操作(by毛利先生http://www.wretch.cc/blog/ycbc&article_id=6334550)




案例二
大學長：你報告的格式不太對，引註方式也有問題，從以前跟你講到現在，怎麼都不見改進？
學長：是嗎？可是我今天下午跟同學研究了很久耶（意思就是不承認自己有錯）
大學長：像註＊和註＊就很明顯啊！還有其他.......（舉例中）
學長：喔.....這其實是因為我不會用Word啦~~
(台下OS:不然你這篇是用Excel打的嗎?)
毛利先生：整篇報告都在說他要迴避不談什麼問題，根本想迴避的問題只有一個，就是他沒認真寫報告嘛！


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　　　　　　　老師的風範　　分隔線
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就是這堂課的老師，他常因為公務繁忙，不克前來
大家都很體諒他，漸漸習以為常

案例一
毛利先生：今天跟我們學校古典文學所的學妹吃飯，我跟他說我們老師常不來上課
學妹：（驚）老師不來你們也可以報告的喔！？

我ＯＳ：老師不來也好　來了也只是耽誤下課時間

對啊～不管老師來不來　我們都可以報告喔～

對啊～不管老師來不來　我們都可以報告喔～



案例二
我：我們老師都不來上課的耶
某公行所學長：什麼？我們老師不來的話，下次要請全班喝starbucksㄟ～而且我們都跑去打魔獸了　誰理他啊～～

我ＯＳ：我們老師就算要請　也只會請沒有上面那一大塊肉的雞腿吧
（看的懂我在說什麼的同學請笑）